北宋时期，科举制度是选拔官员的主要途径。然而，这个制度存在着很多问题，比如说，官员多是士族子弟，普通百姓很难参与到选拔中来，而且考试题目离实际生活太远，容易出现“书呆子”、“空谈家”的情况。为了解决这些问题，北宋官员孔武仲提出了一系列的改革措施。

一、改变考试题目

孔武仲认为，原来的考试题目过于偏重文学和经义，而忽略了实际生活中的科学和技术。因此，他建议增加一些与农业、手工业、商业、医学等实用知识有关的考试题目。这样，不仅可以吸引更多的普通百姓参加考试，而且也可以选拔更多有实际技能的人才。

二、改变考试形式

原来的考试形式是笔试和会试，而且会试只有一次机会。这样，容易让那些平时用功的人因为一时紧张而失去机会。孔武仲建议增加面试环节，让考生有机会展示自己的实际能力和思维能力。同时，他还建议将会试分成两次，每次都有机会参加，这样可以减少考生的不公平感。

三、改变选拔标准

原来的选拔标准是以经义为根据，而且只有一次机会。孔武仲认为，这样容易出现“一试定终身”的情况，不利于选拔人才。他建议增加多次选拔机会，让考生有机会展示自己的不同侧面。同时，他还建议增加实践环节，让考生具体实践一些技能和知识，这样可以更好地考核他们的能力。

四、改变选拔范围

原来的选拔范围是士族子弟，而且只有在县试考中表现出色的人才有机会参加会试。孔武仲认为，这样容易出现“门阀固化”的情况，不利于选拔优秀人才。他建议增加普通百姓的选拔比例，并且让所有考生都有机会参加会试。这样，可以更好地发掘人才，也可以减少社会的不满情绪。

五、推行教育改革

孔武仲认为，教育是选拔人才的基础。因此，他还推行了一系列的教育改革，包括增加实践教育、注重培养学生的思维能力、提高教师的教育水平等。这样，可以更好地培养人才，也可以更好地适应社会的需求。

孔武仲的改革措施，从多个角度入手，涉及面广泛，取得了一定的成效。他的改革措施，不仅提高了选拔人才的效率和公正性，而且也为后来的教育改革奠定了基础。因此，他被誉为北宋时期的教育家和改革家。